TALLER
GUIA DE APRENDIZAJE SENA N
°1
GRADO DECIMO
1.Escoja las ideas o postulados más relevantes del anexo 1 y
enúncielos, (postulados en relación a las teorías de la evolución)
TEORIAS DEL ORIGEN DEL
HOMBRE
a). CREACIONISMO Y OTROS CONCEPTOS TEOLOGICOS DE LA EVOLUCION
El creacionismo o teoria creacionista junto a las demas teorias con
copceptos teologicos de la evolucion, por su propia naturaleza, a
traves de la TEOLOGIA estudian y definen de una u otra forma la vida,
EL ORIGEN DEL HOMBRE, su destino y, en definitiva, su evolucion.
La intencion no es la explicacion de otras corrientes filosoficas o
religiosas con copceptos teologicos de la evolucion, con mayor o menor
grado de influencia del ESENCIALISMO o del EVOLUCIONISMO, sino la de
exponer estrictamente otras teorias de la evolucion y origen del
hombre de carácter cientifico.
Aunque tampoco se ha aprobado cientificamente la no-existencia de
unser divino; a mi juicio, el creacionismo y otras teorias del origen
del hombre basadas en conceptos teologicos no tienen carácter
cientifico por la propia esencia dela ciencia; lo cual no quiere decir
que una persona no pueda estar convencida de dicha existencia y no
solo por un acto de fe.
2.  teniendo en cuenta lo que dice la teoria o concepto teologico del
origen y evolucion del hombre ¿Cómo podria relacionar esta con la
teoria cientifica?
b) DISEÑO INTELIGENTE
Recientemente ha aparecido el movimiento o teoria del diseño
inteligente como una actualizacion o modernizacion del cracionismo;
los inicios de dicho movimiento son de 1991, teniendo profundas raices
creacionistas y de la teoria de Lamarck.
Aunque no esta estructurado como una teoria formal, dicho movimiento
se distancia del cracionismo o teoria cracionista en cuanto pretende
explicar la evolucion dentro del ambito de la investigacion
cientifica, por eso lo separo de las teorias propiamente religiosas.
Debo admitir que, en ocasiones, los defensores a ultranza de la teoria
de DARWIN y de la ciencia ortodoxa me recuerdan a la clasica
institucion de la santa idquisicion y, por lo tanto, tienen tantas
conexiones religio-filosoficas como la propia corriente o teoria del
diseño inteligente o incluso del creacionismo m,as ortodoxo.
3. ¿Cuál es el verdadero sentido de la teoria del diseño inteligente?
TEORIA DE LAMARCK: Doctrina evolucionista expuesta por el frances
Lamarck, en 1809, en su obra filosofia zoologica.
De acuerdo con la teoria de Lamarck, la evolucion de las especies
vendria dada por la siguiente secuencia de hechos:
•     Los cambios ambientales originan nuevas necesidades.
•     Estas determinan el uso o desuso de unos u otros organos.
•     Tales organos se desarrollan o se atrofian, respectivamente.
•     Los caracteres asi adquiridos son hereditarios.

Esta teoria era por lo tanto tambien una teoria sobre el origen del
hombre.
La teoria de Lamanrck se suele condensar en la frase. La fincion crea
el organo y la herencia fija el cambio en los descendientes. En
consecuencia el origen del homnbre seria el pensamiento de los monos.
4. con ejemplos explique cada uno de los hechos expuestos en la
teoria de Lamarck.
5. explique la frase en la que se suele condensar la teoria de
Lamarck.
6. argumente cada uno de los puntos en los que se resume la teoría
de Darwin.
7.  ¿Qué opina acerca de la teoría de la selección sexual?
8.   Elabore un mapa conceptual de la evolucion del hombre.
9.  ¿a que conclusion nos lleva la teoria de gardner?
La inteligencia:¿genetica o aprendizaje?
Definir la inteligencia como una capacidad la convierte en una
destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente
genetico, pero sostiene que esas potencialidades se van a desarrollar
de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias
vividas, la educacion recibida,etc.
10.  ilustre con un ejemplo lo anterior.
11. Trate de ilustrar con ejemplos los tipos de inteligencia según
Gardner.
CALIDAD DE VIDA:
La calidad de vida se define en terminos generales como el bienestar,
felicidad, y satisfaccion de un individuo, que le  otorga a este
cierta capacidad de actuacion, funcionamiento o sensacion positiva de
su vida. Su realizacion es muy subjetiva, ya que se ve directamente
influida por la personalidad y el entorno en el que vive y se
desarrolla el individuo. Según la OMS, la clidad de vida es “la
prcepcion que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el
contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en
relacion con sus expectativas, sus normas, sus inquietudes. Se trata
de un concepto muy amplio que esta influido de modo complejo por la
salud fisica del sujeto, su estado psicologico, su nivel de
independencia, sus relaciones sociales, asi como su relacion con los
elementos esenciales de su entorno”.
12. Piense y analice ¿su calidad de vida es buena o no? ¿porque?
El concepto de calidad de vida representa un termino multidimensional
de las politicas sociales que significa tener buenas condiciones de
vida “objetivas”  y un alto grado de bienestar “subjetivo” y tambien
incluye la satisfaccion colectiva de necesidades a traves de politicas
sociales en adicion a la satisfaccion individual de necesidades”.
13.  ¿Qué significado le da usted a este concepto?
ESQUEMA 1: CALIDAD DE VIDA DESDE LA SUBJETIVIDAD
Entendido, la calidad de vida es el producto de medidas encaminadas a
garantizar el suministro y disponibilidad de recursos para cubrir
necesidades en la poblacion. Sin embargo, son obvias las restricciones
para tales propositos. Contamos con gobiernos corruptos, carentes de
suficiente voluntad politica y con deficits fiscales que hacen qie las
politicas diseñadas para conseguir el desarrollo sean economicamente
insostenibles. Si en un sector periferico se inagura una escuela o
centro medico, pomposamente se dira que se mejoro la calidad de vida.
Pero no hay que ser muy perspicaz para saber que son infraestrcturas
mal dotadas, sin el suficiente recurso humano; que el cubrimiento de
redes de alcantarillado y acueducto es deficiente; que la mayoria de
la poblacion esta subempleada; o que el asentamiento se encuentra
ubicado en una zona susceptible a desastres naturales.
14.  ¿Cómo entiende la subjetividad?
15. De acuerdo al concepto que tiene de calidad de vida establezca qué
relación tiene cada uno de los elementos del esquema para que se de
forma efectiva una buena calidad de vida?
16. El contenido del concepto constitucional de calidad de vida que
deben orientar los poderes públicos esta dado por la siguiente
ecuación: explíquela
Nivel de vida + cultura + medio ambiente sano + democracia
participativa.
17. ¿Qué elemntos son necesarios en su comunidad para garantizar una
buena calidad de vida?
18. ¿Qué aporta el gobierno para cubrir estas necesidades?
19.¿Qué hace la comunidad si el gobierno no realiza dichos aportes?
El desarrollo a escala humana de Manfred Neef:
La propuesta del desarrollo escala humana de Max- Neef tiene como
protagonista basico a las personas. De esta base parten tres pilares:
• La stisfaccion de las necesidades humanas.
• La generacion de niveles crecientes de autodependencia. Esto se
refiere a economiaslocales y regionales.
• La articulacion organica entre seres humanos, naturaleza y
tecnologia.
20. ¿Por qué es importante que cualquier propuesta de desarrollo
humano tenga como eje principal la persona?
21. Explique con ejemplos cada uno de los pilares de la teoria de
Manfred.
Creemos que podemos afirmar que las necesidades humanas fundamentales
son pocas, clasificables e invariables. Lo que cambia no son las
necesidades, sino los satisfactores. Esto es lo que cambia en culturas
o sociedades diferentes.
22.¿Cómo podemos dar explicacion a esta afirmacion?
Ademas, estas necesidades pueden clasificarse en dos criterios:
• Criterio ontologico o existencial: estar, ser y tener.
• Criterio axiologico o de valores: subsistencia, proteccion,
afecto,
entendimiento, participacion, ocio, cracion, identidad y libertad.
Con estos dos criterios se da origen a la matriz de las necesidades
humanas fundamentales.
La matriz de las necesidades humanas funtamentales:
Para conocer mejor las necesidades y darles respuesta, el profesor
Manfred-Neef ha desarrollado la tesis sobre el desarrollo a escala
humana, que parte de que el desarrollo no debe ser impuesto, sino que
debe nacer desde la base.
Él traza una matriz en la que se reflejan:
• Las nueve necesidades que se consideran fundamentales:
subsistencia,
proteccion, afecto, entendimiento, participacion, ocio, creacion,
identidad y libertad.
• Las cuatro categorias de satisfaccion de estas necesidaes: ser,
tener, hacer y estar.
23.  teniendo en cuenta los ejemplos de las siguientes matrices según
Manfred, realice propias matrices.
Taxonomia de bloom de habilidades de pensamiento:
Se formulo una taxonomia de dominios del aprendizaje, desde entonces
conocida COMO (TAXONOMIA DE BLOOM), que puede entenderse como “los
ovjetivos del proceso de aprendizaje”. Esto quiere decir que despues
de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber
adquirido nuevas habilidades y conocimientos.
Se identificaron tres dominios de catividades educativas: el
cognitivo, el afectivo y el psicomotor. El comité trabajo en los dos
primeros, el cognitivo, el afectivo, pero no en el psicomotor.
Posteriormente otos autores desarrollaron este ultimo dominio.
24.  ¿en que consiste la propuesta”taxonomiade bloom”?
25. Eabore un ejemplo teniendo en cuenta el dado acerca de los
alimentos en el cual pueda aplicar la teoria de bloom.

Solución Taller Nº 1 Del Sena.

1.  Esta teoría es basada en dotrinas religiosas, según esta teoría del creacionismos proviene de un acto de la creación.

Este se destaca por los movimientos antievulucionistas, el creacionismo busca deter o impedir  la enseñarnza de la evolución biológica.

Esta teoría se reconoce como un origen cristiano sobre un dios supremo que creea todo, ella niega la evolución biología ya que contradice lo que nos afirma la teoría creacionista.

Se hace una interpretación literal de la biblia y se mantiene con la creación del mundo , los seres vivos y el cataclismo del diluvio universal.!

2. la teoría científica y la teria del creacionismo tienen campos distintos la del creacionismo se basa en la fe en que todo lo creo un DIOS Supremo, la teoría científica se basa en que todo se a formado por las distintas cosas de la naturaleza , ellos no están deacuerdo con la teoría cristiana religiosa dicen que como puede ser creado por un DIOS.! 

b). el diseño inteligente consiste en negar en mayor o menos medida de validez e importancia de las explicaciones evolutivas sobre el origen de las estructuras biológicas. Este es oresentado por sus seguidores como una alternativa NEODARWINISMO pero al parecer no cumplo el requisito como método científico y es considerado como pseudociencia.

3. El verdadero sentido de la tecnología de diseño inteligente es que esta sostiene el origen o evolución del Universo, la vida y el hombre, ya que son el resultado de acciones racionales emprendidas de forma deliberada por uno o más agentes inteligentes ya que La evolución es el proceso por el que una especie cambia con el de las generaciones. Dado que se lleva a cabo de manera muy lenta han de sucederse muchas generaciones antes de que empiece a hacerse evidente alguna variación. El propuso una gran variedad de organismos  eran formas cradas por DIOS, Hbaian evolucionado de formas simples , los cambios en ese medio amibiente generaba nuevas necesidades en los organismos y esas nuevas necesidades conllevaban a una modificación de los mismos que sería heredable . Los organismos se adaptaban a estos ambientes y por consiguiente iban modificando su estructura conforme el ambiente iba cambiando, como él proponía. Las ideas de Lamarck no fueron tenidas en cuenta en su época, aunque su libro Filosofiazoologica  donde plasmó su teoría, circuló por Francia y también por Inglaterra, obra a la que tuvo acceso el propio Darwin.

Fue después de formulada la teoría de la Selección Natural cuando los evolucionistas retomaron el pensamiento de Lamarck intentando suplir el vació que la Selección Natural dejaba al no explicar la fuente de la variabilidad sobre la que tal selección actuaba.

4.  Las relaciones filogenéticas entre los grupos taxonómicos mayores

.- Los tiempos de aparición de las adaptaciones mayores.
.- La velocidad de adaptación.
.- Las tendencias evolutivas.
.- Las pautas de evolución.- el crecimiento del cuello de la jirafa para alcanzar su alimento. 
- El camaleón obtiene la característica de poder camuflarse entre un lugar un objeto para sí poder protegerse del enemigo.

Los cambios ambientales originan nuevas necesidades:

Los cambios en el clima en el habitad hacen de que el hombre tenga que evolucionar cambiar su forma de abrigarse sus instrumentos para cazar para sobrevivir comenzar a cultivar estar en un solo sitio y suplir sus necesidades

Estos determinan el uso o desuso de unos u otros órganos

Cambian sus facciones como lo es su dentadura, cráneo, nariz, mandíbula, forma de caminar, forma de hablar o de comunicación (sonidos etc.)

Tales órganos se desarrollan o se atrofian respectivamente

Sus dientes dejan de ser tan largos, su columna se endereza

Los caracteres adquiridos son hereditarios

Cuando comienzan a procrear van evolucionando y se va heredando todos los cambios dados y cada día se va formando un hombre más evolucionado buscando siempre la perfección

5.  La función crea el órgano y la herencia fija el cambio en los descendientes. 
Con esta frase nos quiere dar entender que los seres vivos obtenemos unas características que nos ayuda adaptarnos en el sitio en el que convivimos que estas características obtienes funciones importantes para la sobrevivencia de los seres. 

6. Todo empeso en unas islas donde el encontró ‘’ las mismas especial ‘’

Después de di cuenta que solo eran las mismas razas y no las mismas especies en físico, el aporta a la ciencia las teorías de la evolución de selccion natural y sexual .

El plantea que la evolución de las especies se basa en dos factores la variedad de la descendencia  la selección natural, el nos da a entender que los hijos son diferentes a los padres en algunas características físicas. La apariccion de los seres vivos en una misma espcie se debe a la reproducción sexual. La selección natural es un proceso mediante el cual sobreviven los individuos mejor adaptados a su medio.

7. Lo que opino acerca de la selección sexual de Darwin es que esta nos da a conocer que no depende de una lucha por la existencia sino de una lucha entre los machos por la posesión de las hembras.

Como lo dice Darwin El resultado no es la muerte del competidor que no ha tenido éxito, sino el tener poca o ninguna descendencia.

La selección sexual es, por lo tanto, menos rigurosa que la selección natural. Generalmente, los machos más vigorosos, aquellos que están mejor adaptados a los lugares que ocupan en la naturaleza, dejarán mayor progenie. Pero en muchos casos la victoria no dependerá del vigor sino de las armas especiales exclusivas del sexo masculino. eso indica que ciertos rasgos evolutivos se pueden emplicar por la competición entre miebros de una especie. Esta selección sexual es rigurosa ue la selección natural.generalmente los macho mas vigorosos, aquellos que están mejor adaptados a los lugares que ocupan en la naturaleza, dejaran mayor progene. 

8. 

 

9. La teoría de Gardner nos lleva a la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas, también amplia el campo de lo que es la inteligencia. El define la inteligencia como una capacidad hace algún tiempo la inteligencia se consideraba como algo inmovible.ha de ser mas racional tener un objeto para todo lo que hacemos y no solo por medio de estas inteligencias.

10.

 

11.

 

12. Mi calidad de vida es buena ya que tengo un buen bienestar buena salud soy feliz soy una persona muy optimista alguien positiva le veo el lado bueno a todo esto me hace tener mejor calidad de vida ya que pienso que esto significa tener una vida paciente coordinada una vida llena de cosas buenas  llena de buenas actitudes y buena vibra !

13. mi concepto es que calidad de vida no solo significa tenerlo todo sino saber como vivir la vida en buen estado para tener una buena calidad de vida se necesita ser una persona muy positiva y obtimista que apesar de los problemas siempre va ver su lado bueno y especial 

es tambien saber cumplir las necesidas que uno tiene por que para uno vivir bien se necesita saber vivir la vida saber satisfacerse a uno mismo...  la calidad de vida de un ser humano se mide según el trabajo social siempre buscando el bienestar de los que nos rodean.. 

La mejor satisfacción de la vida es cuando servimos a los demás nunca buscando nada a cambio

14. 

es la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos particulares del sujeto

15. mediante este esquema nos muestra bases de cómo el ser humano puede obtener un excelente calidad ya que se basa en los derechos fundamentales nos ofrece un ambiente sano sin tóxicos que produzcan epidemias

16. estos son unos organos importantes en la calidad de vida para tener una calidad de vida buena se ncesita un nivel de vida algo quiere decir un buen bienestar tambien se necesita cultura , hay que tener buenas constumbres , otro factor importante es tener un medio ambiente sano , quiere decir que hay que cuidar nuestros bellos recursos por que nosotros dependemos de la gran naturaleza y democracia participativa donde todos seamos igual ante la LEY Para asi poder tener nuestras propias formas de ver las cosas y expresarnos libremente para asi obtener una gran calidad de vida

17. Los elementos que son necesarios para obtener una buena calidad de vida son:

Tener una buena seguridad cuidándonos unos a otros 

Respetándonos y teniendo un buen comportamiento ante todos

Apoyar a las personas a alcanzar sus metas

Buscar tener unos buenos servicios para la comunidad

Por enzima de todo respetándonos con los valores

18. El gobierno nos debe aportar DEMOCRACIA ! 

deben cumplir las leyes como son 

que ellos sepan que todos somos iguales !

19. nosotros como comunidad tenemos el derecho de hacer campañas 

huelgas protestas ya que el gobierno no esta cumpliendo con lo debido !. 

20. Es importante por que toda propuesta de desarrollo humano debe tener como primer objetivo la persona por que sobre ella gira todo el entorno del mundo las investigaciones siempre buscan el mejoramiento y la satisfacción de las necesidades humanas

La persona es el todo 

21. • La satisfacción de las necesidades humanas

Este pilar nos indica que siempre buscamos satisfacer nuestras necesidades y cada vez que lo hagamos nacerá una nueva necesidad y una nueva meta a que llegar

Ejemplo

La necesidad de que las sillas de ruedas cada día sean mas sistematizadas para que estas personas tengan mas capacidad de defenderse por si mismas

• La generación de niveles crecientes de auto dependencia. Esto se Refiere a economías sociales y regionales.

Crear grupos de trabajo para que la sociedad promueva

Reconocimiento: autoreconocimiento confianza respeto éxito

Afiliación : amistad efecto intimidad sexual

Seguridad : seguridad física de empleo de recursos moral familiar de salud de propiedad privada

Fisiologia : respiración alimentación descanso sexo homeostasis

22. 

 mediante la teoría de manfred podemos comentar que gracias a esta teoría el ser humano obtiene una mejor calidad de vida ya que se basan en proteger los derechos del hombre el inicia con necesidades fundamentales que son la libertad, participación, ocio, creación, entendimiento, afecto, identidad y protección para si obtener unas buenas condiciones.

23. 

En la teoría de manfred se basa en ofrecerle una mejor vida al ser humano mediante unas matrices yo creo que matrices como la Intimidad, formación, integridad, igualdad  ayuda a tener una vida digna en la sociedad

24. 

 consiste entender lo que se ha aprendido. Se demuestra cuando se presenta la información de otra manera, se transforma, se buscan relaciones, se asocia a otro hecho, se interpreta o se saben decir las posibles causas y consecuencias.El sujeto entiende "se hace suyo" aquello que ha aprendido y esto lo demuestra cuando es capaz de presentar la información de otra manera, cuando la transforma, cuando encuentra relaciones con otra información, cuando se asocia a otro hecho, cuando se saben decir las posibles causas y consecuencias.

25. 

Se basa en el aprendizaje que obtiene los niños mediante sus jornadas de estudio en el cual se divide en tres dominios que son cognitivo, el afectivo y el psicomotor en el cual se basa para que el estudiante obtenga habilidades y conocimientos.